《程序设计基础》课程赛事系列
各位即将进入南师大计算机学院的同学们：你们好！
我代表专业教师团队热烈地欢迎你们！欢迎你们进入程序设计的领域！
成长的岁月没有终点，只有一个个新的起点。在这炎炎夏日中，愿你从代码开始认识专业，愿代码滋润你的心田，托起你腾飞的翅膀。
在年轻的岁月中，创造出自己的未来，创造出家庭的未来，更创造出社会的未来。让未来的岁月感谢今天的勤劳汗水。这是青春的使命！
让我们在刻苦自学中，学会实践探索，学会拜师寻友，学会创新奉献。让我们砥砺前行，不负少年志，在脚踏实地的实践中奔向理想。
这里的“《程序设计基础》课程赛事系列”包含了近50道编程题目。难度循序渐进，有意引导初学者进入编程的天地。
在大一上学期，第一门专业课是“程序设计基础”。教材是：《C语言程序设计实践教程》（吉根林,陈波.科学出版社）。“课程赛事系列”中的题目是对学生最初的入门要求。希望同学们能通过自学，基本掌握。
新生入学的第一个月内，将举行“编程竞赛”，以鼓励优秀，督促后进。
祝愿所有同学本科四年快乐进步！硕果累累！
计算机学院副教授 王琼
2019-6-30
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章节 1. 基于基本数据类型的程序设计训练
开放
| 题目 | 递交 | % AC | 难度 | |
|---|---|---|---|---|
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| A1-1 分支结构练习：三数排序 RP+10 | 5341 | 12 | 8 | |
| A5-2 超级素数的个数 RP+24 | 1052 | 20 | 7 | |
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| A1-4 分支结构练习：今年过去了多少天 RP+27 | 481 | 38 | 5 | |
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| A6-3 最大公约数专题：多个分数的加法 RP+41 | 409 | 27 | 6 | |
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| A4-1 回文数专题：数字之和 RP+11 | 1865 | 30 | 6 | |
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| A1-3 分支结构练习：月份天数 RP+14 | 1982 | 20 | 7 | |
| A6-2 最大公约数专题：分数的加法 RP+42 | 311 | 34 | 5 | |
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| A6-1 最大公约数专题：最大公约数和最小公倍数 RP+42 | 587 | 18 | 7 | |
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章节 2. 基于整数数组的基本编程技能的训练
开放
| 题目 | 递交 | % AC | 难度 | |
|---|---|---|---|---|
| A7-4 数组的查找函数 RP+14 | 2076 | 20 | 7 | |
| A7-1 数组的输出函数 RP+14 | 1896 | 21 | 7 | |
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| A7-2 数组的极值函数 RP+15 | 1128 | 31 | 5 | |
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| A7-7 数组的右移函数 RP+19 | 933 | 29 | 6 | |
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章节 3. 基于字符串的基本编程技能的训练
开放
| 题目 | 递交 | % AC | 难度 | |
|---|---|---|---|---|
| A8-3 字符串的统计函数 RP+16 | 886 | 37 | 5 | |
| A8-2 字符串的统计函数 RP+25 | 536 | 37 | 5 | |
| A8-1 字符串的输出函数 RP+26 | 781 | 24 | 6 | |
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章节 4. 基于整数数组的编程技能的进阶训练（一）
开放
| 题目 | 递交 | % AC | 难度 | |
|---|---|---|---|---|
| A9-3 数组中最大的负数 RP+27 | 631 | 29 | 6 | |
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| A9-7 数组中所有极大值 RP+34 | 1084 | 13 | 8 | |
| A9-1 数组中的素数个数 RP+37 | 471 | 27 | 6 | |
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| A9-5 数组中最小值的个数 RP+31 | 476 | 33 | 5 |
章节 5. 基于整数数组的编程技能的进阶训练（二）
开放
| 题目 | 递交 | % AC | 难度 | |
|---|---|---|---|---|
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| * (隐藏) | * | * | * | |
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章节 6. 基于结构数组的编程技能的训练（一）
开放
| 题目 | 递交 | % AC | 难度 | |
|---|---|---|---|---|
| A11-4 高精度整数之间的乘法 RP+80 | 141 | 18 | 7 | |
| A11-2 K进制的高精度整数 RP+81 | 51 | 45 | 4 | |
| A11-3 高精度整数的加法 RP+73 | 97 | 36 | 5 | |
| * (隐藏) | * | * | * | |
| A11-5 小数的循环节 RP+88 | 35 | 40 | 5 |
